发言节选：

谭炳华副经理

1.马克思始终站在普通群众的立场：为了普通百姓的利益，敢于向当时的权贵阶级进行斗争，诸如撰写《林木法案》来揭露普鲁士政府的剥削本质等实践活动就是很好的体现。

2.马克思具有坚定的信念：自中学确立“为人类社会奋斗”的人生理想之后，终身为共产主义在实践。

3.作为马克思主义的布道者，如何深入浅出的传播马克思主义？这是值得思考的问题。通过自己给硕士研究生讲授《马克思主义发展史》课程后发现，马克思主义既有通俗易懂的表达，也有许多较为深奥的理论，那么如何在课堂上调动员工的积极性，如何使员工真正学到马克思主义相关知识，这是我们思政课教师应该认真思考的现实问题。

向汉庆博士

（一）为什么学？1.马克思及其创立的马克思主义是属于整个人类社会的，马克思主义所蕴含的科学理论和方法论具有指导意义。2.作为马克思主义者，我们应该不断学习，坚定共产主义理想、信念。3.作为马院的教师，更应该不断学习马克思的理论成果，增强自身的理论自信！

（二）学什么？1.学习马克思崇高的人生品格和理想追求：他在17岁时就树立“为人类的幸福而奋斗”的理想，并在其后一生都为此作出不懈努力，即使流亡国外也不曾放弃，这种精神既是马克思本人的，也是整个人类社会的宝贵财富，值得我们马克思主义者学习，特别是青年教师。2.学习马克思撰写的经典著作：《法哲学的批判》《1844年经济学哲学手稿》《费尔巴哈的提纲》《共产党宣言》《资本论》（1.2.3卷）、《人类学笔记》等。此外，还要学习马克思的追随者的理论成果，特别是中国化的马克思主义的理论成果，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想。弄清马克思主义理论脉络，弄懂它的理论体系，把握好它的理论精髓！做到真懂、真信！3.学习马克思的爱情观、友情观：试想一下，如果没有燕妮的配合，没有恩格斯等人的支持，他在成功的道路上可能需要更长的时间，所以家庭的和谐、团队的协作很重要！

（三）怎么学？1.秉持研究性思维去学习。形式可以多样化，可以采用申报课题、撰写论文、写心得体会等多种方式去学。在学习中既注重学习成果的数量，更注重学习的质量！学懂、弄通。2.始终带着问题意识，在实践中去学。《费尔巴哈的提纲》翻译过来仅仅2000字，却句句透露着改造世界的实践思维。我们的理论研究可以和暑期社会实践进行有效结合，以项目形式进行研究和学习。3.将原著的学习和日常的课堂教学有机结合，在中国化、时代化、大众化传播过程中将马克思主义通俗化地传播给广老员工。

罗伟涛副教授

《左传》有云：太上立德，其次立功，其次立言，是之谓三不朽。而我作为普通高校中的一名普通老师，则以为这“三不朽”恰巧是我的追求，就是我所践行的“中国梦”。

关于“立德”，大学老师不仅仅担负着传道授业的职责，更应该成为当代老员工的精神向导，以自己的道德修炼去感染人，去教化人。马克思从整个人类社会发展的角度出发，创立了马克思主义，是整个无产阶级的导师，也是我们的精神领袖。

关于“立功”，国家鼓励通过个人奋斗，自由奋斗，通过实现个人价值而服务社会，然而高校教师，尤其是社会科学类的教师，或许很难有直接的经济产出回报，然而我依然坚持这种“立功”的思想，做好教学工作的同时，服务学校，服务员工。

关于“立言”，古人以为真正的学问或藏之名山，或传之其人。马克思在创立的马克思主义与其他西方学说相比较而言，具有严密的逻辑体系，既是科学的世界观也是方法论。在整个社会发展过程中确立了自己的地位。当然这也是我的不懈追求，所以我选择了“终生学习”的理念，即使已经工作几十年，也不断学习！

曾放军老师

通过观看直播，学习习近平总书记的讲话，深有感触，我认为这个讲话紧紧围绕“弘扬、发展马克思主义”来展开。下面我结合自己的工作谈谈自己的看法：

1.抓住、理解马克思主义。马克思本人是一个人才，并且是伟大的人才。他创立了马克思主义，用自己的辩证唯物主义和历史唯物主义领导全世界无产阶级进行革命，并取得胜利。

2.如何发展马克思主义？这是一个重点，也是难点。伴随着信息时代科学技术的发展，整个世界的发展出现了新的特点，如何从理论上进行诠释值得思考。诸如，如何解释新出现的社会阶层（西方社会里的中产阶级等）。我个人认为应从三个方面着手：读原著、实践、不断思考！